Face à la montée de l’illettrisme et au dénigrement de l’enseignement des lettres dans le secondaire, la parole est donnée aux enseignants de terrain. Dans cet entretien, à partir de leur expérience quotidienne, des professeurs du secondaire veulent montrer précisément à tous en quoi les querelles sur les méthodes d’enseignement et les contenus des programmes de français recèlent des enjeux fondamentaux, philosophiques et politiques.